2025年2月14日，陕西中医药大学第二临床医学院全科医学教研室成功举办了《全科医学概论》课程试卷分析研讨会。本次会议不但有本单位教师参加还有我校所有教学医院《全科医学概论》课程负责人线上参会，旨在通过对试卷的深入分析，总结教学经验，查找问题与不足，为新一年的教学工作奠定坚实基础。

会议伊始，教研室主任乔亚刚老师对本次《全科医学概论》课程的试卷进行了全面而细致的分析。他从试卷的整体结构、题型分布、难易程度以及学生答题情况等多个维度进行了深入剖析，详细展示了学生在知识掌握、答题技巧以及思维能力等方面的表现。乔老师指出，试卷整体难度适中，能够较好地考察学生对全科医学基本理论和实践技能的掌握情况，但也反映出部分学生在知识点的灵活运用和综合分析能力上存在欠缺。他强调，教师们应根据试卷分析结果，进一步优化教学方法，加强学生临床应用能力的培养，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的综合素质。

随后，乔亚刚主任对新一年教研室的工作进行了全面安排和部署。他指出，教研室将在新的一年里继续深化教学改革，积极探索适合全科医学教学的新模式和新方法。一方面，将进一步加强师资队伍建设，通过组织教师参加各类培训、学术交流活动，提升教师的教学水平和科研能力；另一方面，将加大课程建设力度，优化课程体系，更新教学内容，引入更多贴近临床实际的案例教学，增强学生的学习兴趣和实践能力。此外，还将积极开展教学研究活动和虚拟教研室建设，鼓励教师申报各级各类教学研究项目，推动教学改革与创新，不断提升教学同质化和教学质量。

会议最后，陕西中医药大学教学督导宋亮老师对本次试卷分析进行了点评。宋老师充分肯定了全科医学教研室在教学工作中取得的成绩，认为试卷分析全面、深入，能够准确反映教学现状和学生学习情况。同时，督导老师也对教研室今后的工作提出了宝贵的意见和建议。他指出，在教学过程中，教师应加强对学生临床案例分析的指导，引导学生学会从临床问题出发，运用全科医学的思维方式解决问题。此外，督导老师还强调了试卷命题的重要性，建议教师们在试卷命题的过程中不断创新，打破传统命题思维，结合临床，重点考察学生对知识的灵活掌握和临床应用上，提高教学效率和质量。

本次《全科医学概论》课程试卷分析研讨会的成功召开，为全科医学教研室的教学工作提供了明确的方向和思路。全体教师表示，将以此次会议为契机，认真落实会议要求，不断改进教学方法，提高教学质量，为培养高素质的全科医学人才而努力奋斗。（乔亚刚）