2025年8月8日14:00，盛夏的骄阳挡不住教研老师的热情。内科教研室全体教师在教学楼六教室齐聚一堂，围绕“上学年试卷复盘、试卷质量检查与2025—2026学年集体备课”三大主题展开了一场高效、务实且充满温度的教研盛会。学校督导宋亮老师莅临指导，教研室主任张锋利老师全程主持，各课程秘书、下学期全体任课教师及辅导员共同参与。

一、精准复盘：用数据说话，向问题开刀

会议伊始，四位课程秘书依次登台，借助PPT动态图表，对上学年内科学（二）、循证医学、医学科研思维与方法及系统整合临床课程（一）的试卷进行“全景扫描”。总成绩曲线较去年提升，区分度更趋合理。小题分波动：影像内科学课程秘书吴阳老师现场剖析原因——题干情境与实习环节脱节，已纳入下一学年题库优化计划。实习单位差异：来自宝鸡中心医院、西电医院、咸阳中心医院、咸阳第一人民医院和我院的考试通过率，较好的为宝鸡中心医院和我院。数据揭示“高水平实习基地”对成绩的放大效应。督导宋亮老师用“放大镜”式点评：既要看到“历史新高”的喜悦，更要关注低分段学生画像，制定“因材施教、以学生为中心”帮扶清单。

同时值得肯定的是，我院临床医学专业水平执业医和国家水平测试均达到历史新高，证明前期教改取得了显著成效。

二、试卷质检：严把考试关，细节见真章

随后进入“试卷体检”环节。宋亮老师随机抽取5套试卷，从命题蓝图、双向细目表、评分细则到签字页，逐页“过安检”。
   亮点：精神病学试卷案例题，考查学生临床思维；影像内科学批阅试卷小分点扣分标注清楚，考试题贴近岗位需求。宋督导强调：“试卷质量是教师师德的第一张名片，零瑕疵是我们的底线。”

三、集体说课：匠心淬炼金课

下学期5位开课教师依次进行10分钟“说课”：

王瑞婷老师以内科学（一）为例，提出“三早”教学理念：早接触病人、早运用影像、早形成系统思维。张颖老师将“医学科研思维”拆成“5个微项目”，让学生带着课题用真实数据撰写微型论文。黄瑞轩老师在传染病学中植入“全球疫情桌面推演”，学生分组讨论。临床医学概要丁叶利老师，精神病学老师王琼和急诊与灾难医学赵鹏老师，对不同教材的分析，学生学情及创新教学改革的说课得到宋亮督导老师大为赞赏。

四、督导寄语：把“历史新高”变成“常态高线”

活动尾声，宋亮老师说2024年国家执业医师考试，内科教研室覆盖专业学生总通过率68.98%，创历史新高。他提出三点期望：①数据驱动：每学期滚动更新“课程-基地-学生”三维质量监测报告；②标准引领：以教材为蓝本，打造“金课群”；③教师成长：启动“青年教师临床-教学双导师制”，让每一次教研都成为教师职业发展的“加油站”。

五、携手再出发

18:00，夕阳透过窗棂洒在每位老师的笔记本上，密密麻麻的改进清单熠熠生辉。张锋利主任用一句话为本次活动画上句号：“复盘不是句号，而是下一次精彩的逗号。”新学期，内科教研室将以本次教研成果为起点，继续深耕课堂、精研试卷、赋能学生，用更高质量的教与学迎接新的挑战，为培养卓越医学人才贡献“内科力量”！