会议时间：2025年8月22日14:30　　

会议地点：外科教研室　

参会人员：

方瑜（教学督导），张平安（外科教研室主任）、王茂（外科教研室副主任）、安恬（外科教研室秘书）、文小强、付海鹏、符涛、田永仓、马海龙、南涛等教师。

总结上学期《皮肤性病学》（临床21级）、《临床技能实践训练》（影像21级）、《外科学》（影像22级）、《皮肤病与性病学》（预防22级）等四门课程考试结果，逐一进行试卷分析。《皮肤性病学》考试总体掌握良好，及格率达到了90%以上，从易错题可看出对一些需要鉴别的知识点理解尚需提高，可能与上课时教师对疾病鉴别讲解未到位有关；《皮肤病与性病学》考试总体掌握一般，从易错题可看出对一些需要记忆性的知识点尚有较多错误，可能与上课时教师对疾病概念讲解未到位及学生重视度不足有关，试题中一些与临床解密结合的试题错误率也较高，我们的学生在举一反三，理论结合临床的实践应用能力尚需提高。《外科学》对于影像专业的学生来说是一门比较重要的课程，可学生在态度上未达到足够重视，且此门课程考查知识面较广，题目数量也较大，总体考试情况一般，卷面不及格大有人在。在试卷分析中，将试题中错误率最高的“难题”一一列举，共同探讨，一部分是学生审题的问题，题目的本身考点并不是很难，但由于题干设置机巧，存在陷阱，多数同学们审题不清导致错误；还有一部分是临床结合题目，只看表面，不结合本质，这提示我们在课堂上类似的训练后续应更多；另外是论述题中的记忆性题目不能完整得写出，理论基础还是有欠缺，这也是需要教师在课堂上要继续强调重点，提高同学们的重视程度。《临床技能实践训练》是一门以操作为主的实操课程，掌握较好，所有学生均通过考核，可见学生们对实操课程的兴趣较大，通过练习后都能掌握临床的基本技能，但是平时成绩方面，课堂仍存在旷课情况，后续需要继续加强课堂管理。讨论后督导对我们的教学提出以下几点：1. 老师上课时对于重点知识要讲透，要讲清发病机制，让学生去理解而不是机械的死记硬背。2. 老师上课时要更重视课堂纪律，确保授课的效果。3. 老师要认真研究教学方法，要重视集体备课，不断提高授课水平。各教学医院需要多沟通，共进步。4.调整教学大纲，协调理论与见习比例，同时教学大纲与其他教学医院保持一致，保证教学质量同质化。

2025-2026学年第一学期即将开学，为促进外科教研室教师同质化管理，加强教研室教师之间的沟通与协作，共同提高教学质量，外科教研室开展集体备课。本学期为临床医学专业开设《系统整合临床课程（二）》（临床22级）、《康复医学》（临床22级）、《外科手术学基础》（临床23级）等3门课程。由本学期承担理论课的教师分别展示自己的教学PPT，讲述带教内容的教学思路，由现场老师进行点评，相互学习，改进不足。进行说课的老师整体内容充实、融入了考研、执业医内容，增加了雨课堂、问卷星等实时答题互动环节。共性的问题为：1.未严格遵循说课形式进行备课，需继续改进；2.加强临床案例融入，理论联系实际；3.参考多种教学方法、多形式、多内容，让学生积极参与进来，不要满堂灌，提高学生积极性，更好的师生互动。4.教学科、学生管理科及任课老师，严格学生纪律。

通过本次试卷分析和集体备课，外科教研室各老师纷纷表示受益匪浅，及时对命题、考试情况和成绩分布进行反思，并努力发现问题、解决问题，可以更好的在新学期的课程中规避不足，努力扬长避短，使教师教学过程更加明晰，有助于进一步增强自身教学水平，进而提高教学质量。

                                                                                                                                                    图/王茂、安恬

                                                                                                                                                    文/安恬

                                                                      审核/王茂